Статьи, публикации, справочные и учебные материалы

• Графическое рисование.  [2]
• Гравитация и спекуляция
• А есть ли жизнь на Земле?
• Дифференцированный подход к обучению первоклассников.  [2]  [3]  [2]
• Агрессия. Главное — модели поведения
• Агрессия не исчезает и не появляется
• Дифференцированный подход к учащимся при обучении географии.
• Активность учащихся и активизация их учения.  [2]  [2]
• Эрнст Геккель, который был большим дарвинистом, чем сам Дарвин
• Есть ли жизнь на «Европе»?
• Эта легкая задача — игра
• Актуальные проблемы теории и практики обучения РКИ. Тестирование.  [2]  [2]
• Этапы орфографических действий.  [2]
• Актуальные проблемы теории и практики обучения русскому языку как иностранному. Основные методы научно-методического исследования.  [3]  [2]  [2]  [2]  [2]  [2]  [2]  [4]  [6]
• Это юность нашей науки
• Этот трехмерный, четырехмерный, многомерный мир…
• Эвристическая беседа, выявляющая характер персонажа. Составление рассказа о герое.
• Философский камень Резерфорда
• Физфаку МГУ — 70 лет!
• Физики не шутят
• Фонарик в темной ночи
• Формирование орфографической зоркости первоклассников.  [3]  [5]  [7]
• Алиса в Зазеркалье
• Формирование умений и навыков правописания. Цель и содержание программы.
• Анализ иллюстрации.  [2]  [2]  [4]
• Формы организации учебной деятельности школьников на уроках географии.
• Формы организации учебной деятельности учащихся на уроках биологии.  [3]  [5]
• Анализ и составление аннотации (ролевая игра).
• Формирование знаний о причинно-следственных связях и географических закономерностях.
• Артур Кларк предсказывает
• Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся школы к миру.  [2]  [2]  [2]
• Астрофизика элементарных частиц
• Бесклапанный насос
• Безумная идея Андреаса Альтбрехта
• Характеристика модели экзамена по биологии в форме Единого государственного экзамена (ЕГЭ).  [2]
• Биологические понятия и их роль в эффективном усвоении знаний.  [3]  [2]
• Формирование экологических знаний и умений при изучении географии.  [3]
• Будущие профессии транзистора
• Формы, виды и методы контроля в биологическом образовании.  [2]  [2]
• Человек расселяется по планете — и меняется
• Человек возвращается домой
• Чем грозит неправильный выбор?
• Фотонные кристаллы
• Черные дыры и «информационный парадокс»
• Галактика знакомая и незнакомая
• Четвертинка электрона
• Гены и история
• Что мы знаем и чего не знаем о черных дырах
• Геном и что дальше?
• Что нужно астроному?
• Географические информационные системы: отбор содержания и методика их изучения в курсе географии России.
• Что происходит на границах
• География в VII классе. Особенности методики изучения населения и государств.
• Чудеса симбиоза
• География в VII классе. Методика изучения раздела о взаимодействии природы и общества.
• Действующие лица школьного учебника
• Гибель галактик
• Дешифровка исторических письменностей — первые 200 лет
• Гимназия или университет?
• Десятая планета
• Главные компоненты содержания биологического образования.  [2]  [2]
• Диагностика в учебном процессе и сопредельные понятия.
• Диалоги о природе пространства и времени
• Игра в благородство
• Для чего Ничего?
• «Доска почета»
• Главное — это любовь?
• Древние или молодые?
• Глубокий взгляд во Вселенную
• Эффект Моцарта
• Голос по электропроводам
• Эффект телепортации
• Эпоха биологии
• Игры в ассоциации: что вы хотите от будущего?
• Игры в ассоциации II: портрет лидера
• Индивидуализация процесса обучения.
• Информационно-познавательные методы изучения современного русского языка в условиях высшей школы.  [2]
• Инновационные технологии в методике обучения РКИ. Словарь понятий.  [2]  [3]
• Intel для студентов и школьников
• Интеллект играющий
• Интерес к учению.
• Интернет для школьников
• Исчезнет ли человек к XXII веку?
• Искусство устного изложения.  [2]  [3]
• Искусство научных исследований
• Исследователь климатов Земли
• И. Стаханов «Физик, который знал о шаровой молнии больше всех»
• История методики изучения русского языка младшими школьниками.  [2]
• История – это диалог. Кого с кем?
• История эволюционных идей
• Итоговая аттестация, как обязательный аспект методологического обучения изобразительному искусству в УДО.  [2]
• Из чего состоят звезды?
• Измерение и кодирование информации
• Язык до речи доведет
• Язык, компьютер и много чего еще…
• Как человек научился…
• Как долго можно искать свое место в жизни?
• Как мало мы о них знаем
• Как оплачивается труд?
• Как погибла жизнь на Марсе
• Как погибли неандертальцы
• Как поживаешь, квантовая механика?
• Как спасти шредингеровскую кошку
• Как выбирать профессию?
• Как загнать джинна в бутылку?
• Кем быть, где жить?
• Киборги XXI века
• Классификация И. Я. Лернера и М. Н. Скаткина в проекции на методику преподавания русского языка в высшей школе.  [2]
• Классификация методов и приемов начального литературного образования.  [2]
• Клоны генома
• Когда появится электронный человек?
• Компьютеры, компьютеры везде и всюду
• Компьютеры, компьютеры
• Компьютер, помоги себе сам!
• Композиционный анализ.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]
• Корни и крона
• Космические корабли XXI века
• Космический кубок
• Космология: о чем вы хотели, но боялись спросить
• Космос. Новые планеты, галактики, черные дыры
• Крысолов насвистывал мелодию «Дранг нах остен»
• Критерии и уровни речевого развития младшего школьника.  [2]
• Крупнейший химик нашего времени
• Кто бы мог подумать?
• Кто умнее?
• Куда мы идем сквозь научные дебри?
• Культура и поток жизни: два полюса образования
• Квантовый компьютер
• Лечение игрой
• Лекции о природе вещей. Экологическое образование: секретов нет
• Лекционно-семинарская форма обучения биологии.  [2]
• Лингвистическое содержание обучения фонетике и графике.  [2]
• Лингвистические основы обучения РКИ.  [2]  [3]
• Лингвистические теории конца ХХ века
• Лингводидактические понятия.
• Литературное развитие ребенка как основная цель обучения литературе.
• Логика науки и свобода интуиции
• Лучшее место для спорта — Интернет!
• Магниты
• Математика — или этноматематика?
• Материальная база обучения биологии. Уголок живой природы.
• Материальная база обучения биологии. Учебно-опытный участок.
• Механопарк
• Мерфология
• Метеориты в роли древних почтальонов
• Методика изучения географии в VII классе. Особенности процесса обучения.  [2]
• Методика изучения географии в VII классе. Раздел о главных особенностях природы Земли.  [2]  [3]  [4]
• Методика изучения географии в VII классе. Раздел «Материки».  [2]  [3]  [4]  [5]
• Методическая деятельность учителя.  [2]
• Методическая система изучения состава слова, ознакомления со словообразовательными моделями.
• Методические принципы организации работы с познавательной литературой.  [2]
• Методические принципы организации лексического материала.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]
• Методический подход к преподаванию изобразительного искусства.  [2]  [3]
• Методы формирования морфологических понятий.
• Методы формирования культурного поля младшего школьника.  [2]  [3]
• Методы и приемы изучения основных орфографических правил.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Методы и формы обучения психологии: исторический аспект.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Методы и приемы вузовского курса русского языка.  [2]
• Методика обучения сочинениям.
• Методы исследований методики обучения географии.  [2]
• Методика проведения изложения.
• Методика проведения фонетических упражнений и звуко-буквенного анализа (II — IV классы).  [2]  [3]
• Методика словарной работы на уроках чтения.  [11]
• Методика изучения общей характеристики природы России.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]  [9]  [10]
• Методика изучения природных условий и ресурсов крупных территорий России.  [2]  [3]  [4]
• Методика изучения раздела «Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы».
• Методика изучения экономической и социальной географии.  [2]  [3]  [4]  [5]  [2]
• Методика выявления уровня восприятия художественного произведения.  [2]
• Методика изучения экономических и географических районов. Формирование понятия «Экономический район».  [2]
• Методика изучения экономических и географических районов.
• Методика изучения своей области, края, республики. Структура содержания.
• Методика изучения своей области, края, республики. Основные особенности методов обучения.
• Методика преподавания биологии как учебная дисциплина.  [2]  [3]
• Методика формирования биологических понятий.  [3]
• Методика изучения курса «География России: Природа».  [2]  [3]
• Методика формирования библиографической компетентности. Содержание работы.
• Методика обучения сочинениям разных видов.  [2]  [3]  [4]
• Методика обучения иностранцев русскому языку как наука.  [2]
• Методика преподавания русского языка с учетом лингвистики — науки о языке.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Методика преподавания русского языка как наука. Научная специфика предметной методики.  [2]  [3]
• Методика преподавания русского языка как наука. О методах исследования в прикладной науке.  [2]  [3]  [4]
• Методика преподавания биологии. Лабораторные и практические работы.  [5]  [6]
• Методика преподавания биологии. Домашние работы.  [2]  [3]  [4]
• Методика преподавания биологии. Внеклассные занятия.  [2]  [3]  [4]
• Методика преподавания биологии. Экскурсия.  [2]
• Методика преподавания биологии. Подготовка учителя к уроку.  [2]
• Методика совершенствования навыка чтения.
• Методы обучения географии.  [2]  [3]
• Методы обучения психологии: современный взгляд.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]
• Между геном и историей
• Миг удачи
• Мыльные пузыри Вселенной
• Миры Александра Виленкина
• Миры Фреда Хойла
• Миры Стивена Хоукинга
• Мышь серая, но гениальная
• Мысли не по специальности
• Млечный Путь рождается по всем правилам науки
• Много будешь знать…
• Международная научно-практическая конференция "Классическая дидактика и современное образование" посвященная 90-летию со дня рождения И.Я. Лернера
• Моделирование авторских школьных программ по биологии.  [2]  [3]
• Молекулярный механизм эволюции
• Море под Сахарой
• Мотивация учебной деятельности школьников.
• Мотивация учебной деятельности учащихся.  [2]  [3]
• Мотивация учения.  [2]
• Можно ли скрестить транзисторы?
• Можно ли в выборе профессии полагаться только на детские увлечения?
• Начало пути
• Наглядность и ТСО на вузовских занятиях по русскому языку.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]
• На кого не нужно учиться? Есть ли право на ошибку?
• НАСА: проблемы, достижения, перспективы
• Наши суперкомпьютеры
• Наука, Ау!
• Наука — для науки и для жизни
• Наука сегодня
• Нечаянное открытие века
• Неисчерпаемая механика
• Нейтрино открывает свои тайны
• Некоторые проблемы подготовки учащихся к ЕГЭ по математике
• Неужели японцы думают по-другому? Да!
• Никита Моисеев: «Нужен мешок зерна для будущего посева»
• Ныряя под барьер!
• Норы в пространстве и знергия из ничего…
• Новые подходы к обучению биологии.
• Новый век, новая конкуренция
• Новости из компьютера
• Новости науки  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]
• «Ну что, брат человек, теперь я — твой преемник!»
• Ну о-о-очень медленный свет…
• Нужны ли физикам ускорители?
• Объяснительно-иллюстративный метод и приемы его реализации.
• «Образование нельзя подвергать глобальным изменениям»
• Обретение независимости
• Общая характеристика содержания начального обучения русскому языку.  [2]  [3]
• Общество утратит память?
• Общие человеческие ценности
• Обучение и развитие.  [2]  [3]  [4]
• Обучение аспектам русского языка как иностранного. Фонетика русской речи.  [5]  [7]  [8]  [9]  [10]
• Обучение аспектам русского языка как иностранного. Грамматика.  [2]  [3]  [11]  [12]  [13]
• Обучение аспектам русского языка как иностранного. Типы упражнений при обучении грамматике.
• Обучение аспектам русского языка как иностранного. Стилистика.  [2]
• Обучение аспектам русского языка как иностранного. Лингвострановедение.  [2]  [3]  [4]  [6]
• Обучение речевой деятельности. Специфика речевой деятельности в системе обучения языку.  [5]
• Обучение речевой деятельности. Говорение.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]
• Обучение речевой деятельности. Чтение.  [2]
• Обучение речевой деятельности. Письмо.  [2]  [3]  [4]
• Обучение речевой деятельности. Аудирование.  [2]  [3]  [4]
• О чем могут рассказать умершие деревья?
• О детях и страусах
• Одеться с иголочки и без ниточки
• Одна, две, миллион?… Вселенные по вакууму считаю
• Оглянись и подумай
• Охотники за метеоритами
• О квантовом компьютере и национальных традициях, или о пользе инерции
• О методике изучения географии в VII классе.
• О методике обучения изобразительному искусству.  [2]
• О памяти. И не только о ней
• Опыт удался
• Организационно-методическая система обучения грамоте.  [2]  [3]
• Организация Малой академии юных художников.  [2]  [3]  [4]
• Оркестр молекул
• Основы дидактической теории обучения географии.
• Основные элементы содержания литературного образования. Принципы расположения литературного материала в учебнике-хрестоматии.
• Основные элементы содержания литературного образования.
• Основные понятия методики обучения РКИ.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Основное содержание биологического образования.
• Основоположники
• Особенности структуры географических знаний и умений и их формирования.  [2]
• Особенности методики изучения географии в VI классе. Курсы «Окружающий мир» и «Природоведение».
• Особенности методов обучения.
• Особенности методики изучения географии в VI классе. Изучение раздела «План и карта».  [2]
• Особенности методики изучения географии в VI классе. Особенности изучения тем «Литосфера» и «Гидросфера».
• Особенности методики изучения географии в VI классе. Изучение тем «Географическая оболочка», «Природа и население вашей местности».
• Особенности обучения лексике на начальном и продвинутом этапах.  [2]  [3]
• Особенности профессионального мастерства преподавателя психологии в школе.  [2]  [3]  [4]
• Особенности профессионального мастерства преподавателя психологии в вузе.  [2]
• Осциллограмма времени
• О тайнах Юпитера расскажет Антарктида
• От Левенгука…
• Относительность за пределами теории относительности
• От первобытного стада — ко Всемирной Паутине
• Отряд мультимедиа, семейство справочники
• О выборе методов обучения географии.
• Память без границ
• Парта вместо игрушек
• Педагогические аспекты методики русского языка.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Перед рассудком — предрассудок
• Первая Интернет-академия в мире
• Петр Николаевич Лебедев, давление света и давление обстоятельств
• Письмо-репортаж о путях становления новой науки
• Планирование учебной работы и подготовка учителя к уроку.  [2]
• Почему на доходную работу так просто не попасть?
• Почему врут дети
• Почерк в поисках объяснения и понимания
• Подготовка к уроку чтения.  [2]
• Подготовка к выразительному чтению как прием анализа текста.  [2]
• Поговори со мной, компьютер
• Поиски ангелов
• Понемногу о многом
• «Понимание, а не числа»
• Понятие речевой коммуникации.
• Понятие читательской деятельности.  [2]  [3]
• Понятие и классификация методов профессионального обучения.  [2]
• Понятие «методическая система». Иерархия методических систем литературного образования.
• Порча языка и невроз пуризма
• Портрет вселенной сквозь гравитационную линзу
• Поступить в учебное заведение — значит получить профессию?
• Повелитель космических кораблей и тостеров
• Практические работы на местности.
• Практические занятия в вузе. Их связь с лекционным курсом.  [2]
• Предмет и задачи методики обучения географии.  [2]
• Приемы работы с учебником.
• Приемы работы с географическими картами.  [2]  [3]
• Приемы работы с познавательной книгой.  [2]
• Примерные схемы уроков русского языка и чтения.  [2]
• Принципы русской орфографии.  [2]
• Природа под прицелом цифр
• Проблема оценки обученности в условиях высшей школы.
• Проблемное обучение.
• Пространство и время в человеческих измерениях
• Проведение практических занятий по некоторым творческим дисциплинам. Роль рисунка (декоративное рисование).  [2]  [3]
• Проведение практических занятий по некоторым творческим дисциплинам. Пейзаж по памяти.  [2]  [3]  [4]
• Проведение практических занятий по некоторым творческим дисциплинам. Живопись.  [2]
• Проведение практических занятий по некоторым творческим дисциплинам. Композиция.
• Проверка и оценка результатов обучения.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]
• Провидец или прожектер?
• Психологические основы развивающего обучения географии.  [2]  [3]
• Психолого-методические понятия.  [2]  [3]
• Психологические основы формирования навыка чтения.  [2]
• Психология — методике русского языка.  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]
• Психологические основы методики обучения РКИ.  [2]  [3]
• Пути формирования важнейших географических понятий и умений.
• Разные лики роботов
• Развитие школьной географии и методики ее обучения.
• Реализация программы рекордного образования гимназистов по информатике
• Реализация программы рекордного образования гимназистов по информатике Глава 2. Программа педагогической деятельности по реализации рекордного образования гимназистов
• Реализация программы рекордного образования гимназистов по информатике Глава 4. Олимпиадные задачи, предлагаемые АСФ КемГУ.
• Реализация программы рекордного образования гимназистов по информатике Глава 6. Перечень тем рефератов по информатике.
• Ребенок остается на полпути?
• Роботы играют в футбол
• Роботы уходят в море
• Рождение дела
• Рождение метода
• Русскоязычный интеллектуальный интернационал
• Самая насущная проблема
• Самый, cамая, cамое
• Самый, самая, самое  [2]
• Шагнем в XXI век
• «Шаг в будущее»
• Штаб-квартира личности
• Система уроков по географии, их типы и структура.
• Система уроков по литературному произведению.  [2]  [3]
• Содержание курса современного русского языка в педагогическом вузе.  [4]  [5]
• Современный этап развития методики обучения географии.
• Современные системы хранения цифровой информации
• Сколько сторон света у нашей Вселенной?
• Сколько в мире языков?
• Словесное рисование.
• Слово — генетике
• Смотри, кто там мяукает!
• Снежный ком Земля
• Социокультурная компетенция как фактор развития гуманитарной культуры будущего учителя
• Содержание русского языка в современной начальной школе.  [2]
• Содержание и организация работы над синтаксическими понятиями.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]
• Содержание и структура школьной биологии в общеобразовательной школе.  [2]  [3]
• Союз физиков
• Сопоставительный анализ литературных произведений.
• Сопоставительный анализ произведений разных видов. Приемы работы с познавательной книгой.  [2]
• Составление рассказа от лица героя.
• Составление «палитры» настроения героя и автора.
• Составление киносценария, видеоклипа.  [2]
• Социолингвистические основы обучения РКИ.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Современные технические средства обучения РКИ.
• Современные технические средства обучения РКИ. Аудиосредства.
• Современные технические средства обучения РКИ. Аудиовидеосредства.  [2]  [3]
• Современные технические средства обучения РКИ. Мультимедийные средства.  [2]  [3]
• Специальные формы занятий по дисциплинам лингвистического профиля.  [2]
• Специфика понимания текста художественного произведения.  [2]  [3]  [4]
• Спор о вкусах и осмысленность обучения
• Способы введения языковых понятий.  [2]
• Способы мотивационной деятельности учителя при обучении географии.
• Средства обучения чтению и организация урока.  [2]  [3]
• Средства обучения географии и работа с ними.  [2]
• Средства обучения. Наглядные пособия.
• Средства обучения РКИ и коммуникационные технологии.
• Стихиями правит геодинамика
• Стилистический анализ текста.  [2]
• Страна игры
• Страна полусирот?
• Структура традиционного содержания школьной географии.  [2]
• Структурно-композиционная специфика курса современного русского языка.  [2]  [3]
• Судьба метана
• Сверхпроводимость: что нового?
• Свобода от обязанности думать
• Тайконавты летят на Луну?
• Так бывает в кино
• Так бывает в науке
• Так будет в жизни?
• Так состоится ли психофизика?
• Тактика и стратегия оценки.
• Технологии обучения географии. Применение логических опорных конспектов.
• Технологии обучения географии. Игровые технологии обучения.  [2]
• Технологии обучения географии. Технология проектной деятельности школьников.
• Технологии обучения географии. Программированное обучение и использование компьютеров.  [2]
• Технология проверки знаний и умений студентов по предметам лингвистического цикла.  [2]
• «Технология — дитя человека. Человек — дитя технологии…»
• Техносфера
• Телепортация: в кино, в науке, в жизни
• Теория развития биологических понятий.  [2]  [3]
• Томскому государственному университету — 125 лет
• Транзистору — 50
• Требования и рекомендации по профильному обучению химии
• Требования к учебно-методическим материалам по информатике для профильного обучения при использовании Интернет-технологий
• Требования к содержанию и объему учебно-методических пособий по биологии
• Требования к современному уроку географии.  [2]
• Тройное дно ящика с игрушками
• Целевые установки курса современного русского языка.  [2]
• Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в УДО.  [2]  [3]  [4]
• Цели обучения и особенности структуры содержания географии в VI классе.
• Цели, содержание и принципы обучения грамоте.  [2]  [3]  [4]
• Цель и задачи биологического образования.  [2]
• Цифры знают все  [2]  [3]
• ЦВМ — вчера и сегодня
• Творческая одаренность и анализ развития творческих способностей.  [2]  [3]  [4]  [5]  [6]  [7]
• Учение и внимание.
• Ученый говорит с учеником
• У колыбели Новорожденной
• Ультраяркие X — лучи
• У некоторых возбудимость — в характере
• Упражнения для овладения нормами графики.
• Уроки развития речи.  [2]
• Урок как единица учебного процесса.  [2]
• Урок — основная форма организации обучения географии.
• У шестого знака после запятой…
• Условия и способы формирования техники чтения.  [2]
• Усложнять просто, упрощать — сложно
• У входа в Храм истории науки
• В борьбе за энергию используется все: агрессия, симбиоз
• Ведущий метод и приемы обучения грамоте.  [2]  [3]  [4]
• Великая виртуальная революция
• Великое противостояние
• В хаосе космоса
• Выбор учебно-методического комплекта для начального этапа литературного образования.  [2]
• Виды речевой деятельности.  [2]  [3]
• Виртуальная телепортация
• Виртуальный человек
• Виртуальный музей науки
• «В культуре нет ничего, чего не было бы в человеке»
• Внеурочные формы организации обучения географии.
• Внеурочная работа в системе обучения биологии.  [2]  [3]
• Во всем мире  [2]
• Впишите в хронологии слово «вечность»!
• В поисках «человека прозрачного»
• В поисках разума. Искусственного
• В поисках смысла
• В предчувствии космических конкистадоров…
• Впрячь возможно коня и трепетную лань
• В прошлое — на квантах
• Время действия — ХХ век
• Всегда ли бутерброд падает маслом вниз
• Все начинается с детства
• В школе — все будущее России
• Вузовская лекция как основной источник информации в высшей школе.  [2]  [3]  [4]  [5]
• Взгляд романтического скептика
• Взгляните — перед нами биокосмос!
• Задачи, методы и приемы первой ступени обучения.  [2]  [3]
• Задачи, методы и приемы обучения чтению.  [4]  [5]  [6]  [7]  [8]  [9]
• Задачи, методы и приемы обучения письму.  [2]  [3]
• Задачи и содержание работы по разделу «Состав слова».  [2]  [3]
• Задачи и содержание работы по морфологии.
• Задачи и содержание этапов формирования читательской самостоятельности.  [2]
• Загадка магнитного поля
• Загадки внесолнечных планет
• За полмиллиарда лет на Земле не осталось живого места
• Запомните это имя: Уэбб – и посчитайте песчинки!
• Земля на просвет нейтрино
• Зеркальные миры
• Живые компьютеры  [2]
• Жизнь под открытым космосом
• Журнал в лицее и лицей в журнале
• Знакомство с элементами книги и их функциями.
• Знакомство с каталогами. Экскурсия в библиотеку.
• Знакомство с периодическими изданиями для детей. Чтение-рассматривание. Эвристическая беседа.